在第十四届徐州市青少年科技创新大赛评选中，二（2）班苏子墨的科学小论文《低年级小学生物品容易丢失的调查研究》脱颖而出，成为20名一等奖中的一员，并成为“市长奖”评选候选人之一。
苏子墨同学采用调查问卷+现场采访+实地考察的方法，具体来说就是，先设计调查问卷，发放给50名一二年级的同学，从中了解他们是否在校园中丢过物品、丢过哪些物品、具体在什么地方丢失、丢失后是如何处理的、失物是否找到等。每个班级随机采访一些学生，了解他们的实际情况。最后，在操场、走廊、校门口、教室等处，观察有没有同学们遗失的物品，进行统计分析。
最后，得出研究结论：1.给物品做个记号。很多同学的文具的样子都差不多，如果摆在一起，很难分辨出来，这时，就需要让爸爸妈妈提前在文具上写上姓名、班级等信息，用胶带粘贴牢固。2.在教室里及时寻找。铅笔、橡皮等小文具，如果掉落到地上，很可能被一些同学捡到，放在讲桌上，或者送到班主任老师处，这时候，一定要及时查看讲台，或者询问老师，如果默不作声，则丢失的物品就会“石沉大海”，一去不复返。3.在室外活动时物品要摆放在固定位置。一些经常丢失物品的孩子，缺乏良好的习惯，他们总是把东西随手一扔，比如扔在花坛上、墙角处，课间时分，室外的人多，这些东西很可能在无意中被改变位置，最后难以找到。4.学校定期发布失物招领信息。学校的失物招领处设置在一楼的大队部办公室，但是很多同学并不知道，一些捡到物品的同学，把物品送到大队部等候失主认领，而失主可能还在某个角落苦苦寻找，这种信息不畅，造成丢失的物品长时间“潜伏”。希望每一位低年级的学生，能够从她的这篇调查报告中得到有益的启示，让自己的物品随时都是视线之内，更好地助力学习和生活。 |
