学生对学习英语的兴趣主要不是来源于英语本身，更多的则是取决于英语活动的形式，让学生在活动中发现英语的魅力。有效的符合学生认知规律和心理特征的活动形式，能起到事半功倍的效果。为了给学生创设轻松多元的英语学习氛围，培养学生合作、创新、写作等综合能力，结合学校的安排，我校二、三年级学生在5月29日下午开展了自制英语绘本的展示活动。
英语自制绘本就是利用学生已知的英语素材，通过优美的画面、简单的情节、熟悉的句型、押韵的语言、丰富的寓意来进行充分的自我表达。在制作的过程中，学生在认知学习、语言发展、生活能力、人格涵养以及创造力的开发等方面都会有所成长！
此次绘本活动历时20天分三个阶段。第一阶段：绘本创作阶段，首先向学生讲述本次活动的主题、目的、活动时间、活动方式。并鼓励学生人人参与，可以独立完成也可以和他人合作完成。第二阶段：学生创作绘本，在活动中，三年级的学生兴趣浓厚，积极参与，创作出很多优秀的作品。第三阶段：展示评比。
自制英语绘本，提高了学生的实际创作能力和实际运用英语的能力,是另外一种语言输出的极好形式,学生通过自己所想,所知,所感,用自己手中的画笔向大家呈现了不同的自己。让学生感受了不同的学习氛围与情境，提升了学生的英语学习水平！
在今后的教学中我们还可以继续借助绘本,把它运用到课堂教学中来,让学生进一步感知语言的魅力,感受绘本所带来的快乐与幸福! |
