为推动江苏省中小学生品格提升工程实施，交流项目建设方案，展示优秀项目建设经验，11月28-30日，江苏省第二届中小学生品格提升工程大会在常州市荆川小学召开。活动分项目展示、现场观摩、小组汇报三个部分。民富园小学德育工程——“融·浸”式家校联盟项目参与汇报交流。
1、展示交流
民富园小学张保勇校长做项目汇报。学校秉承“为每个孩子的可持续发展奠基”的办学理念，培养“博文约礼，乐美向善”的阳光少年。自2019年成功申报《“融·浸”式家校联盟的构建与实施》品格提升工程项目以来，我们积极实践探索，形成了项目引领，全方位、全过程、全员育人格局，促进了学生的品格提升。
“融·浸”式家校联盟：是基于家校融通的“家长进学堂、教师访庭堂、亲子融社会”的一种主题式家校共育组织；在家庭、学校、社会互相融合的场域中，提升家长育人的水平，发展学生的能力，浸润儿童的品格。构建家校联盟组织，形成品格提升成长共同体。
现场的省知名专家对该项目的推进情况表示肯定，就项目的后期实施，提出了建议和指导，为学校品格提升工程的高位攀升指明了方向。
2、互学互鉴
教师代表参观了常州钟楼区20所学校共同建构的“尚德学堂"，——红色教育基地（以瞿秋白纪念馆为代表）、橙色社会学堂（以南大街、双桂坊特色文商旅为代表）、绿色田野课堂（以佳农生态园为代表）、蓝色工艺坊（以梳篦厂、乱针绣馆为代表）、紫色众创空间（以ASK众创空间为代表）；丰富的体验课程，让学生走出校园，融入社会，习得知识，锤炼品格。文化因交流而多彩，因互鉴而丰富。钟楼区架构“共育网络”，创新“实践范式”，冲破区域沟通各界的德育创新路径，发挥了积极示范作用，为与会的学校树立了生动的范例。
3、共谋发展
江苏省教科院赵华教授指出，“品格提升项目”是发展核心素养、落实立德树人的有效抓手。项目带动、德育传承，是江苏教育人的共识理念和共同行动。每所学校、每个校长、每位教师都应当拥有文化自信，只有充满自信的文化才能在保持自己特色的同时包容、借鉴、吸收各种文化的优秀成果，铸就独有的文化品位。教育人要不忘初心，继往开来，要更深入地规划项目，进一步研究和关注儿童，尊重每一个生命成长的需求，浇铸生命成长的根基。
品格提升项目活动，专家高屋建瓴，指导锤炼品格的新思路。我们也汲取了精品项目的丰富经验，观摩了行走中的生长课堂，在扎实的研讨中碰撞出更多思路。民富园小学将以此次活动为契机，全面推进品格工程项目建设，多管齐下，扎实行动，力促项目在规定时间里向着更高、更强的方向发展！ |
