只为孩子为明天 ——走近民富园小学六年级教研组 民富园小学六年级教研组有10名教师，他们团结一心，互帮互助，勤恳耕耘，精益求精，以高度的责任心，出色的教学管理，圆满完成学校交给的各项工作，送走了一届合格的毕业班学子，受到家长的好评。 有困难齐帮 有成绩共享 两人智慧胜一人，在教研组大家庭里，有困难齐帮，有疑惑同商，有成绩共享，成为每位教师的强烈共识和自觉行动。每次教研活动，教研组长冯明丹一个会意的眼神，大家便主动停下手里的工作，围坐在一起，集思广益，群策群力。 孙莲君参加区评优课比赛时，王辉和乔建玲帮助设计多媒体课件，朱嘉宾从家中找来器材制作教具，杨金艳则做好后勤工作。当孙莲君捧着获奖证书归来时，她的第一句话是“咱们获奖了”，一个“咱们”道出了教研组团队的力量。 活跃的学生 全新的课堂 作为毕业班老师，他们肩上的胆子无疑更重，责任无疑更大。徐文丽是王虹老师的学生，她从来不抱怨作业负担重，放学后和班上很多同学一样抽出一小时发展兴趣爱好。学生有如此闲情逸致，只因老师有育人过人之处和教学锦囊妙计。 全组教师如慈母般关爱每一个学生，从不以牺牲他们的身心健康和全面发展为代价，而是扎扎实实地向40分钟课堂要质量，向管理要效益，通过独特的人格魅力和精湛的教育艺术，让他们爱学、会学、乐学。课堂，永远是新的，学生，时刻是活的，学生不仅成绩稳步提升，而且多才多艺，一大批运动员、小作家、书画家、舞蹈家脱颖而出，在各级比赛中屡屡获奖。 学生的成长 最好的褒奖 六年级的学生进入青春期，身心发展不稳定，尤其是生活在特殊家庭环境中的孩子，时常做出一些不甚友好的举动，成绩不好，习惯也差，扰乱课堂秩序，严重影响他人，甚至自暴自弃。 王雪丽班上的大伟就是这样的孩子。王老师不是听之任之，放任自流，而是经常性地与其谈心，发动班干部向其伸出“橄榄枝”，在导师和伙伴的引导下，大伟终于转变了，课堂上专心听讲，在“小升初”考试中顺利过关。当大伟全家人赶到学校向王老师道谢时，她说道：“我做的都是分内事，孩子的健康成长，就是对我们的最好褒奖。” （张文强） |
