我会安排一天的生活 赵翠萍 一、 本课活动目标要求 1、 情感与态度 通过指导学生学会学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间地观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。 2、 行为与习惯 乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。 3、 知识与技能 通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握贺联派一天生活的技巧。 4、 过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。 二、 教学准备： 1、《愉快的早晨》歌曲。 2、童童一天的生活图片。 3、卡通钟面。 三、 教学时间：两课时。 四、 教学过程： 第一课时 活动（一）——导入 1、 歌曲导入：小朋友们，我们一起来听听《愉快的早晨》这首歌曲吧！ 2、 早晨，我们迎着太阳，高高兴兴来到学校上课。有一位叫童童的同学。她告诉都过得很愉快。这是什么原因呢？下面，请童童给大家介绍介绍吧！ 活动（二）——活动 1、 我的一天安排 （1） 播放有关童童上学时的图片。 （2） 你们瞧，康康熊也想上来说两句了 （3） 童童的方法真好，我也要向她学习，合理安排一天的学习和生活，小朋友们，你们想不想呢？ （4） 小朋友们想想，从早上从床上起来到晚上睡觉前，你做了哪些事情？这些事情你是怎样安排的？请和你的同桌交流一下。 2、 讨论：谁的安排合理 （1） 我们来讨论一下，这个小朋友会不会安排他一天的生活,为什么？你还有什么意见呢？ （2） 我们来看一看盼盼一天安排得怎样？应该怎样合理地安排自己地一天地生活？ （3） 小朋友们有没有学会合理安排一天的生活呢？下面我们就来用时钟来检验一下。 活动（三）——游戏：老狼老狼几点啦？ 1、 游戏规则：一个学生扮演老狼，胸前挂一个时钟，其他同学扮演小兔。随着口令分别进入不同的地点，走对的算赢，错的算输。 2、 游戏开始： 全班学小兔跳：老狼老狼几点啦？ 老狼：6点30分 全班：我要起床啦！ 老狼：你们说对了！ 全班：老狼老狼几点啦？ 老狼：7点20分。 全班：我要上学啦！ 老狼：你们说对了！ 1） 刚才大家有没有通过老狼的检验呢？ 2） 我们学会合理安排一天的生活，有什么不好呢？ 3） 会合理安排一天的生活，好处还有好多呢！你能说说吗？ 4） 指名同学说说。 活动（四）——总结交流 1、 小组之间相互交流。 2、 小朋友们，现在我们都会合理安排一天的生活了。厦门我们就按照这个安排去做做，看看有什么收获？ 第二课时 活动（五）——导入 师导入：通过上节课的学习，我们都知道了要合理安排一天的生活了。几天下来，你们的生活安排有哪些地方合理呢？尝到了什么甜头呢？哪些地方还不够合理的？为什么？ 活动（六）——讨论交流 1、 你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢？ 2、 你能帮助其他同学想一想他还有什么地方不合理的吗？请你们自己进行调查。 3、 通过刚才的调查，其他同学的合理安排对你有什么启发呢？ 4、 你将如何修改你自己的生活安排呢？ 5、 小朋友们，我们学会合理安排一天的生活，就会成为时间的小主人。你们想和时间老人握手吗？ 活动（七）——游戏：和时间老人握手吗？ 游戏方法：老师扮演时间老人，胸前挂着时钟，拨动时钟，学生说说自己应该做什么事情？ 合理安排时间，我们的生活多么快乐呀！ 活动（八）——总结：名人名言 1、 出示名人名言,今天老师就把这句话作为礼物送给大家，愿大家成为时间的主人。 齐读：合理安排时间，就会有充裕的时间。 |
