10、我不胆小 民富园小学 徐惠 目标要求 1、情感与态度：培养学生勇敢、坚毅，求上进的生活态度。激发学生热爱生活的感情。 2、行为与习惯：初步养成学生不胆小，不娇气的行为习惯。 3、知识与技能：帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。 活动准备：《咕咚来了》书中“辨一辨”等有关课件。 活动时间：两课时。 活动过程：（第一课时） 课前谈活： 1、小朋友们我们先来看看动物世界好不好？（好）那我们一起欣赏。（看课件） 2、问：你们看到了那些动物？ 3、提要求：同学们看得很认真，今天这节课要求大家认真地听，仔细地想、大胆地说能做到吗？（能）那我们上课吧！ 一、揭题 1、出示盒子问：今天老师带来一个盒子，这个盒子可能就有几种你们刚才看到的小动物，你们敢不敢将手伸进来摸一摸它们？ 2、有的说敢，有的说不敢，到底该不该将手伸进去摸呢？能不能摸呢？版书？通过今天这节课的学习，相信你们会做出正确地选择，今天我们学习10.我不胆小（生读） 二、明理 敞开心扉说胆小： 1.过渡：可是呀！生活中确实有那么一些事情让我们胆小，使我们害怕，请同学们看（课件）这些小朋友害怕什么呢？（生说）。 2．图上的小朋友有的怕黑，有的怕打针，有的不敢下水游泳，还有的不敢和小朋友交流，小朋友们你们在日常生活中有哪些胆小害怕的事情说出来？（生说） 3．过渡：怕这怕那是很正常的，知道吗？小动物们出有怕这个怕那的时候，请看动画片《咕咚来了》分三部分。 a问：（兔子们怕什么？（咕咚）为什么害怕？（以为这可怕的怎么知道的？猜的，想的东西）（出示：不了解事情的真相）。 b问：①狐狸等许多小动物怕什么？为什么害怕？出示：（不了解事情的真相） c问：②动物们害怕了吗？为什么？出示：（了解事情的真相，不害怕） 4.看了这个故事,你明白什么？(生说) 5．总结：是啊，生活中有些事物， 当你明白了事情的真相，会觉得它并不可怕，你会变得非常勇敢。（板书：了解真相变勇敢） 6.出示盒子：我们再来看这他盒子：刚才有的同学说敢摸，有的不敢摸，现在能不能摸盒子里的动物？（不能）为什么？（因为不了解盒子中的情况，如果有咬人的蛇有毒的蝎子，那可能怎么办） 7．小结：是啊，不了解盒子中的情况不能摸。（擦“？”）想知道里面装的什么吗？（想）打开后问：谁来摸一摸？ 8．总结：此时此刻，因为我了解盒子中的情况，所以你们做出了正确的选择，如果不了解盒子中的情况去摸里面的东西，这不叫勇敢，而是鲁莽。（板书鲁莽） 三、区分勇敢与鲁莽 1、生活中有些小朋友，他们有着鲁莽的行为，还自以为勇敢呢？（课件） 2、再看（课件）：问：你觉得他们勇敢吗？ 3、还请看（课件）：你觉得这时应怎么做？ 4、总结：小朋友们生活中当我们遇到危急情况时，一定要想好办法不能鲁莽行事，（板书：想好办法不）但也不能胆小， 这才是真正的勇敢。 四、出点子变勇敢 1、怎样才能做个勇敢的孩子呢？下面我们为胆小害怕的孩子出点子，使他们变得勇敢点分组讨论。 2、汇报，并当场检测生是否勇敢。 五、写信心卡 1、同学们赶快把金点了写下来，送给你想送的人吧！ 2、赠送。 六、总结 同学们通过今天这节课的学习，相信你们在今后生活中做事之前，一定会想想是不是正确，是不是安全，正确事大胆做，鲁莽事不能做，这才是一个真正的不胆小的孩子。 |
