⒈学具选择要适当。
①书包不能买太重太大的那一种，背不动又占地方，家长可选面料轻薄，便于学生背带的书包，轻重以孩子能用一个指头钩起空书包为准，大小以装进书本后还能能顺利放进课桌为准。颜色要鲜艳醒目，保证学生过马路的安全。
②文具盒应选功能简单为好，以免分散学生注意力。还可以选择用笔袋，很轻便，上课即使掉下来也不会发出很大声响。
③每天至少带5、6支削好的铅笔（最好套上铅笔套）。铅笔为2H为最好，软硬适中。教会孩子削铅笔。大卷笔刀最好不要带到学校来，可准备一个小铅笔卷放书包里备用。铅笔上最好用不干胶贴上自己孩子的名字。因为常常捡到铅笔无人认领。
④橡皮准备绘画的那一种，擦得干净，又不容易擦破本子。
▲注意：每天文具盒内带齐尺子、铅笔、橡皮等，准备水彩笔或者蜡笔一小盒，还可以准备一个有盖子的小水壶等。
⒉每天按功课带好学具。教会孩子每天晚上按功课表自己整理书包、收拾文具，以便带齐第二天的学习用品。孩子自己整理书包和文具时，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心、从旁多加指导，可先示范，手把手地教，再让孩子重复地演练几次，训练几个星期，孩子就不依赖父母了。一定让孩子尽快学会自己收拾书包，家长只动嘴，不要动手，据我了解，有的家长到现在还在为孩子装书包，总怕孩子忘带东西，总是不信任孩子，不给孩子自己锻炼的机会。要知道，正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懒惰”，正是您的“任劳任怨”让孩子变得依赖、任性、自私、没有责任心。也许你认为这只是小事一桩，但是，在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的，且根深蒂固。因此，当孩子有承担责任能力的时候，家长要拒绝对他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。
⒊培养孩子养成按时作息的习惯。要让孩子知道什么时间应该做什么事情，也就是生活要有规律性，紧迫感。
①按时上学不迟到、不早退。请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。同时，每天的上午第一、二节课都是讲授新知识的宝贵时间，孩子迟到，学习必然受到影响。
②接孩子时不要来得过早或过迟。过早，你会等得不耐烦，浪费您的宝贵时间。过迟，孩子等急了，趁老师不注意溜出去，万一出意外了对谁都不好。来接孩子的家长请在校门口的家长接待室等待，一定不要在班级门口或者校门口拥挤。咱们学校低年级学生多，接送家长多，因为拥挤出现混乱，或者混进来坏人，出现任何意外都是家长和学校所不愿看到的。为了您孩子的安全，请将车辆都停在减速带以外的停车地点。请一定理解学校的工作，所有的规定都是为了孩子。
③在家，最好为孩子准备一个小闹钟，并教会孩子看钟，有意识地规划孩子的作息时间表，起码保证孩子有不少于9个小时的睡眠时间。
▲注意：早上8：00上课，下午1：30上课前要提早十几分钟到校，上学衣着整洁，佩戴好校徽，不带与学习无关的东西。
⒋培养孩子专心学习的好习惯。一年级的孩子正是养成习惯的关键时期，而习惯的培养肯定需要一段时间的坚持，希望各位家长回去一定认真考虑您的具体方案，并真正做到。孩子学习的最大“敌人”就是注意力不集中。很多父母向老师抱怨，孩子只需十分钟完成的作业却两个小时还完成不了。我们该怎么做呢？
①给孩子一个安静整洁的学习环境。孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力，抽屉柜子最好上锁，免得他随时都可能打开，在没完成作业的情况下去清理抽屉，书桌前方除了张贴与学习有关的如地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。更不能允许孩子一边看电视，一边做作业。孩子的注意力跟孩子情绪有很大关系，因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活，所有这一切都严重地影响着孩子注意力。
②要求孩子在规定的时间内完成作业。如果作业太多，可以分段完成。有的父母因为孩子的注意力不够集中而在旁边“站岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。当孩子看书写字时，家长应尽量避免在旁大声讲话或看电视，最好坐在孩子身边和他一起看书，既能起到督促作用，又创造了学习气氛。父母要乐于解答孩子提出的问题。“良好的开端是成功的一半”，希望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习惯。同时，父母应该了解，能否集中注意力也与孩子的年龄有关。研究表明，注意力稳定的时间分别为：5～10岁孩子是20分钟，10～12岁孩子是25分钟，12岁以上孩子是30分钟。因此，如果想让8岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。
③让孩子在一定时间内专心做好一件事。常听有些父母说：“我的孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。”父母要注意培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。对于家庭作业父母要帮他们安排一下，做完一门功课可以允许休息一会儿，不要让孩子太疲劳。有些父母觉得孩子动作慢，不允许孩子休息，还唠叨没完，使他们产生抵触心理，效果反而不好。
④对孩子讲话不要总是重复。有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样漫不经心的听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待事情只讲一遍，然后让孩子重复，是培养孩子注意力的一种方法。
⑤训练孩子善于“听”的能力。“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源。会听讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如父母可以让孩子听故事、听音乐、听广播，鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。
⑥合理安排学习内容的顺序。研究表明，开始学习的头几分钟，一般效率较低，随后上升，15分钟后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力集中的时间再做较复杂的作业，除此，还可使口头作业与书写作业相互交替。
⒌按时完成作业。家长要为学生准备一个记事本，便于记作业和第二天带的学具。
①开学几个星期，家长要教会孩子用心、用眼、用手记作业，养成每天抄记作业的习惯，督促孩子按时完成作业，作业本整齐。
②建议父母不给孩子增加额外作业，如果课余时间完全被功课占满剥夺孩子的游戏时间，会引发孩子的厌学情绪，效果与父母的期望适得其反。
③对孩子的作业不要放任自流，也不要包办代替，孩子有困难时可给予提示，鼓励孩子自己解决困难，养成完成作业后自己检查并改正错误的独立学习的好习惯。请记住您的目的：教给孩子学习方法，尽快让孩子学会独立写作业，而不是永远地与孩子一块写作业。
⒍教育孩子讲究卫生。
①不吃零食，不在校外零食摊上买不卫生的零食吃。
②教育孩子不随手丢垃圾，看到垃圾随手捡起。
③教会孩子做好一周一天的值日工作。开学前几个星期，家长要配合老师教会孩子扫地、拖地、擦桌子、摆桌子等工作。
④勤刷牙、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发
⒎强化安全教育。
①校园内：不做危险游戏，不在水池边玩耍，不在走廊上打打闹闹，不到工地上或者幼儿园玩耍。有事及时向老师反映。
②上学放学时：告诉孩子不随便进出校园，放学不跟陌生人回家，不私自回家，路上不追逐奔跑。乘坐三轮车时，应挑选有牌照的，能在校门口三轮车停放处排队的非机动车辆。
③节假日：父母长辈更应该做好安全监护工作。
⒏教育孩子勤俭节约。
①不浪费学习用品，如铅笔、本子。
②爱惜书本等文具，及时写上名字。
③不浪费水源、电源，及时关好水龙头、电风扇。
④不玩教室里的多媒体教学用具。
9．培养与同伴交往和合作的习惯。如上课时同桌或四人小组分角色表演，有的组合作得很好，有的组就因为争角色不开心，完不成任务。我们希望您协助我们共同鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短，同学和睦相处，不自私、不任性，能相互帮助。请家长协助自己的孩子尽快认识班级中的同学，最好能记下几个联络电话，便于询问作业或者了解在校和交往情况。
10．家长要经常与老师沟通。
①家校及时联系，密切配合。因为孩子刚入学，有很多不适应的地方，如上课讲话，忘记老师作业等等，如果父母和老师能步调一致地去帮助孩子，很多问题都能尽早解决不至于成为拖延不易解决的难题。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。
②请不要在孩子面前随意议论学校和老师。学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。一般刚入学的孩子都是非常喜欢和尊敬老师的，对老师的情感常常是推动孩子喜欢上学、努力学习的动力。所以我们应重视和利用这份情感。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。
③以身作则，赏罚分明。往往有家长这么说：“我管不了这孩子了，他只听老师的话，请老师……”其实，老师一不能打二不能骂，也没有神奇魔力，孩子的信服归功于对教师的信任。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。有些父母常说自己的孩子：“我讲话你一点都不听，老师的话跟圣旨似的！”这种消极的语言还是不讲为妙。孩子在家里在学校难免会犯些错误，也难免会挨师长的批评，这很正常，这种时候，孩子难免会显得沮丧，你可以对他说：你看，爸爸妈妈和老师是多关心你、多爱你呀！我们批评的是你身上的错误和缺点，我们怕这些小错误、小缺点长大，变成大错误就麻烦了！这样一说，孩子的心肯定与我们大人贴得更近了，情绪便会好转。 |
