2006-2007学年第二学期心理健康教育工作总结

                          将心情一起放飞

               2006-2007学年第二学期心理健康教育工作总结

   “让我们一起将心情放飞”偶然间看到这么一句广告语，燃起我这学期对心理健康教育的希望。随着广大师生对心理健康的认识，一学期下来看到了一丝曙光。现就对这学期心理健康教育工作做如下总结。

一、全面提高老师与家长的认识

和谐的团体可以让我们工作更加顺畅，身心愉悦。本校的老师虽然对心理健康教育有初步的了解，而在和谐上却体现得不个够，那么对于学生的心理健康教育只能成为一纸空文。让学校的全体教师的心理健康上升到更高的层次，这个重心我把它放在教师的理论学习和正确的认识上。因此，在开学初我拟定为全校的老师做一次心理健康讲座，在办公室的板报的“温馨提示”中定期给老师们提供一些心理健康知识。学校心理健康教育工作是由本校教师和家长一起努力得来的。除了做好教师思想认识，家长的工作也不可忽视。通过给家长的一封信的形式宣传学生在心理健康教育的重要性，在两次的家长的回执上都可以看出，家长对学校在心理健康教育工作的感谢以及提出了一些建议。家长的意识让我对学校的心理健康教育充满信心。

二、通过各式各样的活动，把心理健康教育开展起来

对于小学生来说，心理健康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理健康教育渗透在课堂中、渗透在游戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理健康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理健康教育深入人心。

（1）开设心理健康教育课，确保时间。

A、每班每星期都有一节校本课，这是用来开展心理健康教育课。在全校四位心理健康老师的协作下对各班学生的心理健康知识普及起到一定的作用。本学期把心理健康研究锁定在故事教育法和单亲家庭子女的系列研究。

B、结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材。

C、整理心理健康教育的相关材料，集中或分散学习相关知识。

（2）完善心理健康教育设施建设，为学生提供更广阔的心理辅导舞台。

（3）感恩在我心，具体看行动

（A）尊老爱幼，勤劳是中华民族的美德，为了使全校学生继承发扬，拟在各个年段开展“感恩行动”。在五月开展了“劳动月”的活动，先向家长宣传劳动对于学生成长的重要性，在家长的配合下让孩子养成每日一件家务活。通过这个活动是想让明白自己也是家庭的一份子，应尽自己的义务做些力所能及的事。活动后的反馈证实我的想法，现在普遍的孩子在家务上缺乏主动性，有做的学生是帮助父母亲，还有的与家长算“工资”，在意识上缺乏正确的认识。对于这种现象光说教是无用的，在活动中同学们深刻感受到了父母的辛苦，得到了教育。例如“三（2）班的许洁这样写道：父母们实在是辛苦，不愧为天地间最伟大的人。他们为我们付出了那么多，我们也要汇报他们。所以，我决定以后好好努力学习，长大成才，让父母能过得更幸福！在家中我还要做个乖乖孩，多帮助爸爸妈妈做些家务活。”此次活动反映做多的是这类孩子，他们通过三个星期的家务活动，深切感受到父母的辛苦，也从中明白了自己的责任。

（B）感恩，除了感谢亲人。还得懂得学会感谢社会。通过每周六的“小小安全小卫士”活动得到了很好的熏陶。这项社会实践活动在五年级中展开，每个星期六由八名学生组成一小队，对莲岳路与仙岳路的交叉路段协助交通管理员做好安全工作。在这次的活动中学生身临起境，对于违反交通的行人进行劝阻，活动中深刻意识到安全的重要性，掌握了一些基本的交通常规。最重要的是通过实践活动学生更注意交通安全，本学校学生的违反交通的情况逐渐减少。学生切身的体验使他们更乐于提醒家人、亲人注意交通安全。

经过一学年的努力，真诚希望全体师生早日找到一条通往心岸的捷径，将心情放飞于蓝天外，今日的朝霞比昨天美