凝聚集体智慧 全力打造名科

    为充分发挥教研组的集体智慧，深入挖掘课程资源，构建高效低耗生态课堂，民富园小学扎实开展课题研究，科学教研组逐步形成了“自主先学→合作互动→探究延伸”的范式，为培育“具有学科核心团队、教学改革显著、教研文化浓厚、教学质量突出”的名科打下了坚实的基础。
    该范式的基本模式包括四部分，一是利用微课，自主预习，学生通过自主导学单和微课资源，自主预习，尝试感知、判断、理解、分析学习内容，提出有价值的问题。
    二是明确任务，小组合作，小组内设计学习活动及形式、步骤，学生在独立思考的基础上，参与合作讨论，发表看法，大胆提问，相互交流。
    三是深入探讨，解惑释疑，在教师的引领下，师生合作深入探究，解决小组合作学习中没有解决的问题或生成的新问题。
    四是拓展延伸，内化所学，把学习由课内向课外延伸，拓展知识外延，内化所学知识，实现触类旁通，学以致用。
    近日，张老师执教了《点亮小灯泡》一课，充分集中体现了该范式的特点与优势：以人为本，凸显学生的主体地位，发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性，他们利用有结构的材料，通过组内合作、组际竞争，轻松快乐地学习，人人都是课堂的主人，乐学、慧学成为他们的自觉行动和鲜明特质。